全民阅读，已经成为改革之城深圳的又一张亮丽名片。
连续16年举办的深圳读书月、240台自助图书馆、621座各级公共图书馆……在一个个令人骄傲的数字背后，是这座城市对于阅读日复一日的“高贵的坚持”，孜孜不倦的宝贵探索。
早在2000年11月首届深圳读书月上，深圳就提出了“文化权利”的理念。2010年，深圳市委出台了《关于深入开展全民阅读活动加快学习型城市建设的若干意见》，率先在全国推动全民阅读工作。
深圳书城中心城、青少年宫、图书馆、音乐厅……深圳把莲花山下寸土寸金的“黄金区域”建成了“深圳文化CBD”：如今，这些大型公共文化服务设施已成为深圳文化建设的标志性建筑。
其中，深圳书城中心城占地4.39万平方米，是世界单体面积最大的“体验式”书城，每年都有4万到5万的人流量。
从2003年开始，深圳投入资金10亿多元，建立覆盖全市的图书馆服务网络，目前已建成公共图书馆621个，实现每万人拥有一座图书馆的目标。
在深圳，每年在图书馆借书10本以上的深圳市民超过10万人，人均阅读量超过全国水平，仅深圳图书馆每年就开展读书活动千余场。这座热爱阅读的城市已经连续23年人均购书量保持全国第一。
2013年，深圳市被联合国教科文组织授予“全球全民阅读典范城市”称号，是该组织在全球城市推行全民阅读颁发的最高奖项。
在深圳，活跃着大批民间阅读组织和阅读推广人，他们在政府的引导、鼓励与扶持下，运作规范，播撒着阅读的种子，科学引导市民享受读书之美。目前全市拥有民间阅读组织30多个，经过专业培训并取得合格证书的阅读推广人达119人。
如今的深圳，阅读成为最动人的风景，“以读书为荣”“以读书为乐”的理念深入人心，求学问道的风气盛行，塑造出热爱读书、追求知识的城市形象。
今天，《深圳经济特区全民阅读促进条例》正式实施，令这座引领全民阅读风向的典范城市“如虎添翼”。今后，随着一项项保障市民读者阅读权利、鼓励阅读活动开展的具体措施的出台，深圳全民阅读将在更高的起点上再次追求卓越。
《条例》的实施也令全市的阅读场所、阅读组织、阅读推广人倍感振奋，深受鼓励，他们纷纷推出贯彻落实《条例》的新举措，同时为今后《条例》的深入实施建言献策。
★深圳出版发行集团：
打造“互联网+阅读”新空间
深圳读书月自2000年开办以来，深圳出版发行集团作为总承办单位，一直承担着读书月的组织、协调等功能，为读书月发展贡献着自己的独特价值，将全民阅读活动引向纵深。
作为深圳市阅读联合会会长单位，深圳出版发行集团自2014年开始推动制定了《全民阅读典范城市推广计划》，从亲子阅读、青工阅读等7个层面开展40余项1000多场全年性全民阅读活动。同时，集团建设和运营的四座大型书城以及“简·约书吧”，每年举办上千项文化活动，也在城市文化生活中发挥了重要的作用。
《深圳经济特区全民阅读促进条例》本着政府引导和社会参与相结合的原则，鼓励包括国有企业在内的社会各界协同提供全民阅读服务，而深圳出版发行集团则是国有文化企业推动全民阅读的杰出代表。
从“4·23”到文博会，从香港书展到读书月，今年，深圳出版发行集团将根据不同的时间节点，以市民受众需求为导向，推出一系列丰富多彩的文化活动，形成“月月有主题，全年都精彩”的阅读活动新局面。
今年的“4·23”世界读书日也是首个深圳未成年人读书日，深圳出版发行集团策划了以“阅读永恒，载体创新”为主题的系列阅读活动，将推出《深圳全民阅读发展报告（2016）》首发式、书香上海全国行深圳启动仪式、深圳书城亲子阅读中心亲子阅读卡发布、“书香·影像”微电影大赛颁奖、众筹出版《阅读看见未来——对我影响最大的书》阅读分享会、鹏城书话——深圳本土作家阅读分享会等活动。11月读书月期间，除举办常规品牌活动外，还将进一步加大创新力度，加强活动形式创新，活动组织模式创新，发挥品牌影响并延伸价值。
此外，深圳书城开办了云书城、微商城、掌上书城等数字书城项目，让读者在办公室、家里、路上都可以享受深圳书城提供的各种服务，使实体书城的有限空间在与虚拟书城的结合模式中成为无限地带。中心书城24小时书吧积极拓展服务项目和经营空间，与华为公司合作，开设“荣耀窝”移动数字阅读体验项目，打造“互联网+阅读”新空间。
★深圳图书馆：
把优质阅读活动送到市民身边
深圳图书馆一直以来非常重视阅读推广工作，2015年举办的阅读活动超过1300场。《深圳经济特区全民阅读促进条例》正式实施后，根据《条例》对公共图书馆职责的相关规定，深圳图书馆还将进一步加强多方面的阅读工作。
首先是进一步丰富未成年人阅览室图书资源，加强未成年人阅读服务与指导。在今年“4·23世界读书日”暨首个“深圳未成年人读书日”到来之际，深圳图书馆将举办超过100场的阅读推广活动，其中“阅读书海·分享快乐”未成年人系列活动达到近30场，重点活动有“我选我读 我快乐”——少儿读者自主采借读书活动、“阅芽计划”、“创客空间”少儿活动、经典阅读专题讲座《孔子这样读书学习》等。
为进一步发挥公共图书馆的社会教育功能，搭建市民终身学习的社会教育平台，深圳图书馆还将持续开展“深图网络公开课”、电脑课堂、英语角、暑期公益培训课程等培训活动，其中英语角（英语研习社）为图书馆新创办的学习交流活动，已于3月27日推出首场活动，备受中青年读者的期待和热捧。
该馆还计划实施阅读推广“走出去”战略，扩大非主体馆舍阅读推广活动的举办，扩大图书馆阅读服务的辐射范围，在深圳图书馆分馆、学校、工厂、社区、医院、自助图书馆服务点等场所，开展“漫”读时光、少儿故事课堂、“悦读·分享”换书、图书馆知识宣讲、“数字资源利用培训”、“艺术阅读进社区”、“自助图书馆”宣传等活动，让优质阅读活动服务“走出去”，走到广大市民身边。
★深圳少年儿童图书馆：
首发“青少年阅读指数平台”
《深圳经济特区全民阅读促进条例》的一大创新亮点就是针对未成年人阅读，把每年4月23日定为深圳未成年人读书日，将未成年人的阅读服务纳入法治化轨道。深圳少年儿童图书馆是深圳开展未成年人阅读活动的主阵地，将推出一系列重要举措。
孩子阅读一直是家长颇为关心的问题，应该给孩子读什么书，怎样了解孩子的读书状况都是家长所希望了解的事。基于此，深圳少年儿童图书馆将在全国首发“青少年阅读指数平台”，关注青少年的读书状况并给出阅读指引。这一基于全市各类学校学生以及教师、家长的阅读实时测评平台，将跟踪、了解广大青少年的阅读状况，并给出阅读指引。通过这一平台，学校和全体市民家庭可以科学、真实、及时、有效地了解各校孩子们的阅读状况以及图书出版、校园文化建设等相关环节的市场指数。此阅读推广模式为全国首创。
在首期上市的“1+1+10”阅读指数平台上，全市10区10所试点学校将分别在本校推荐10本优秀图书供学生阅读。为激发学生读书兴趣，该系统将通过阅读积分榜、阅读册数榜、图书评论榜来吸引学生。学生可根据推荐的书目阅读、吐槽，并在网上生成相关阅读指数的原始积分，让学生在网上以书交友，并充分参与到阅读中来。
据介绍，该平台最大的亮点是引入类似证券交易上市元素，尝试推出图书阅读“涨停”和“跌停”概念。该系统为每本书配套了专门的阅读检测试题库，荐书测评题最多可达100道，学生随机从题库选取10题作答，以此反映阅读效果，形成阅读分值。若某本书得分值超过设定的最高分值，则此书指数即进入“涨停”状态，每“涨停”一本书，“上市”学校将新获一本书的推荐权；反之，某书若处于指数“跌停”，则将从书目中剔除，直至学校最后“退市”。
在首个4·23深圳未成年人读书日，深圳少年儿童图书馆将举办大型读书活动，包括2016“我最喜爱的童书”评选、华语儿童文学中国故事短篇创作邀请赛颁奖和“2016图书馆之夜”等。
其中“图书馆之夜”是该馆2013年起于每年“4·23”期间举办的大型阅读实践活动，每年都会邀请100个6至12岁的少儿读者家庭，让他们在图书馆共聚一夜，参与绘本阅读、英语互动、童话故事、国学竞猜等活动，感受分组阅读的生动有趣；与家长一起搭帐篷露营，体验家庭阅读的温馨愉悦；共度次日的晨早读书会，领略集体阅读的积极魅力。少儿馆还将为受邀家庭珍藏“梦想种子”，十年后再聚首，开启梦想锦囊。
“我最喜爱的童书”是由深圳少年儿童图书馆倾力打造的童书奖。不同于其他童书榜单，它是国内首个完全由学生做主票选的童书排行榜。在这里，孩子是真正主角，阅读的选择权、判断权、表达权完全回归到孩子手中。主办方邀请业界权威专家精选出100本候选书目，经组委会资格初审选出30种候选童书推广至深圳及其他城市小学，由小学生自主投票票选出三强。（2015年度参与人数为4万小学生）。与往届相比，今年的票选范围从深圳扩大到全国范围。
★光明新区凤凰小学：
为学生量身打造“分级阅读”
《深圳经济特区全民阅读促进条例》 对“学校阅读”作出诸多规定。包括深圳中小学校、中等职业学校、幼儿园等都必须“开展阅读活动，开设或者调整相关课程，传授阅读技巧，培养阅读兴趣，提高阅读能力”，表明深圳的全民阅读已把学校列为重要的推广机构。
深圳光明新区凤凰小学作为全市第一所“常青藤”计划实施学校，实现了与深圳少年儿童图书馆的文献资源共享、图书通存通借。该校同时还是深圳市书香中国中文在线数字图书馆实验学校，拥有数万册免费电子书籍阅读资源，丰富的阅读资源极大地满足了广大师生、社区群众文献阅读的需求。多年来，该校凭借为学生们量身打造“分级阅读”的方式，通过学校书香校园和推读微公益行动，形成了独树一帜的亲子阅读氛围，今后该校将继续深化“分级阅读”，让每个孩子都感受到读书之美。
每年11月，凤凰小学都会举办“书香节”，创意开展内容丰富、形式多样的“金凤凰”推读微公益行动活动。今年的书香节将继续举办包括童话故事创作、读书笔记展评、书签设计、手抄报评比、读书交流会、现场作文比赛等活动。通过小手拉大手，培养“一个学生带动一个家庭，一个家庭影响一个社区”的阅读习惯。
学校针对学生的年龄特点量身定做开展分级的亲子共读，按照小学生的智力和心理发育程度，为不同年龄段的少年儿童提供科学的阅读计划和有针对性的书目，同时开展不同类型的读书活动。该校因此还成为“广东省分级阅读示范基地”。平时，学校充分利用世界读书日、主题活动日、周末或假期组织开展读书活动，包括故事会、家庭读书讲座、家庭读书交流、家庭读书征文等活动，推动孩子、家长爱上读书。
★后院读书会：
阅读组织开展活动有了保障
“《深圳经济特区全民阅读促进条例》 终于落地，这是一件好事。”深圳后院读书会会长宋黎鹃认为，在《条例》出台后，包括政府机构、学校等都会把阅读作为一项常规的要求来做，这给了阅读组织开展活动以充分的保障。
她介绍，后院等民间机构目前的困境主要是资源的短缺，对于后院来说，目前的解决方式主要是与区政府、街道进行合作，但这有赖于政府机构主管人员的重视。而《条例》出台后，对阅读活动的推动就再也不会“因人设事”，而是将支持阅读活动的预算和支出列为常规的项目，“这是用法治来保障文明的进步。”她说。
《条例》中提到将设立阅读专项基金，宋黎鹃认为，这个基金可以考察阅读组织的资质、活动成果，有计划、有规律地对阅读组织进行长期的资助。同时，她还希望政府能推动一些创意、创新类的阅读活动。
“后院读书会今年已经是第7年运作，受到《条例》出台的‘政策利好’影响，我们最近也策划了许多新的读书活动。”宋黎鹃说，最近在南山区火起来的“城爱墙”就是后院的项目，在桥洞里做了一面捐书、捐衣的“城爱墙”，“做了一个月后我们发现，书的受欢迎程度比衣服还要高。”4月，后院读书会计划在南山再做10个“城爱墙”。
此外，宋黎鹃介绍，今年后院读书会的“哲学席明纳”精读班将主要聚焦黑格尔，雕塑、建筑的名家，定期开展小规模的跨界探讨，加深对作品的理解。而今年将继续推进“微信语音分享会”活动，即在微信群里每天通过语音的方式来分享一本书，并将专门开通“后院听书”的公众号，整理推广每期的分享活动。
★彩虹花公益小书房：
重视身边的未成年人阅读
深圳市彩虹花公益小书房秘书长安谙认为，此次《深圳经济特区全民阅读促进条例》的出台，具有划时代的意义，特别是《条例》把每年的4月23日确定为深圳未成年人读书日这一举措。
安谙说，未成年人阅读，一直是很多家长和老师特别关注的问题，但整个社会层面的倡导和宣传，还很不足。以后每年的4月23日，都是深圳市未成年人读书日。她相信，随着《条例》的宣传，会有越来越多的市民记住这个日子，从而重视身边的未成年人阅读状况。深圳未成年人阅读日的设立，将在全社会起到引导作用。
“从默默无闻的草根机构，到初具规模的阅读推广组织，这期间，彩虹花的成长少不了深圳市相关单位的支持与帮助，特别是在深圳市阅读联合会成立以来，我们感觉民间机构与政府之间，有了对接和沟通的桥梁。”安谙告诉记者，这种局面来之不易，她希望政府部门除了阅读资源和项目资助之外，还可以对民间阅读组织提供一些公共培训空间。
对于《条例》中提出的公益性全民阅读基金，安谙说，目前综合类资助的基金会很多，但具有特色的基金会还不多见，她建议深圳的阅读基金在未来的资助方向上，除了对本土阅读机构的支持外，还可以考虑建立阅读文化空间、资助本土作者（绘者）鼓励本土原创、创立插画展、绘本美术馆等。
★阅读推广人袁本阳：
宣传《条例》服务市民
深圳首批十大优秀全民阅读推广人之一、黑咖啡读书会负责人袁本阳认为，阅读推广人有责任和义务去学习、了解、宣传、解读和完善，使《深圳经济特区全民阅读促进条例》更好地为深圳市民服务。
在袁本阳看来，《条例》的价值体现在两个词——“台阶”和“起点”。《条例》总结了深圳10多年来推动全民阅读的经验，以立法的形式把读书月、图书馆之城的建设、公益阅读组织和阅读出版活动的经验固化下来。“可以说，《条例》让深圳的全民阅读推广工作上了一个新的台阶，获得了更高层次的发展。”
除此以外，《条例》还着眼未来，让深圳的全民阅读有了新的起点。如何吸引更多社会力量推动全民阅读？如何扶持民营书店？对于阅读组织，怎样才算资助到位？这些问题《条例》都提出来让大家认真思考。因此，从这两个角度来看，《条例》具有积极的现实意义。
作为深圳首批十大优秀阅读推广人之一，袁本阳表示，阅读推广人要用心学习和了解《条例》，才能用足用好《条例》。“《条例》正式实施后，阅读推广人可以做三件事情：第一，仔细阅读《条例》，了解《条例》赋予市民哪些权利。比如，《条例》十分强调加强未成年人阅读，作为阅读推广人应该知道，《条例》赋予未成年人哪些阅读的权利，学校应该提供怎样的阅读设施和资源；第二，要利用好《条例》，借助立法的力量切实推动全民阅读向纵深发展，比如申请资助、改善阅读设施等；第三，阅读推广人还应该为宣传、解读和完善《条例》出一份力，让《条例》更深入人心。”
袁本阳参与了《条例》草拟和修改的部分环节，他表示，无论《条例》经过了多少修改和调整，《条例》一直都是为读者、阅读公益组织和阅读推广人服务的，这点毋庸置疑。“因此，《条例》像是一个富矿，我们应该好好去挖掘它，充分利用它。”